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聚焦语文要素 提高课堂教学实效——语文学科组期末质量分析
发布时间:2020-01-17   点击:   来源:原创   作者:吴倩

115日上午,新桥实小全体语文老师集聚录播教室,召开期末质量分析会议,会议由张帅老师主持。

张帅老师首先就本次语文期末测试成绩进行反馈。结合各年级的平均分、优秀率和及格率,她提出了各年级存在的问题以及今后努力的方向。接着,张老师从国家课程校本化实施、项目学习、专题研究几方面介绍了本学期语文学科建设的情况,同时,结合具体的课例对习作单元的提出具体的教学策略。

各教研组长对本年级期末质量调研情况和本组化研究进行汇报,接着是年级中优秀老师分享经验。低年段聚焦学生识字写字能力的培养,分享小组识字的具体方法,注重在情境中激发学生的识字兴趣,提高识字效率,培养自主识字能力。中高年段聚焦阅读。三年级围绕课外阅读进行相关研究,交流了基于教材进行拓展阅读和整本阅读的策略。四年级聚焦概括策略的研究,结合教学案例分析如何把握文章的主要内容。六年级提出了小说单元的教学路径:关注单元导读,把握语文要素;精读文本,落实语文要素;正确理解“虚构”,创编生活故事。

最后,张老师提出要关注语文要素在不同年段的关联度,对于螺旋上升的能力要做到心中有数。下学期研究的重点可以放在童性课堂的研究,把平时散点的研究聚焦到一个主题上,把短期的研究变为长期的研究。经过本次质量分析,相信新小的语文老师在今后的教学中将不断提高课堂教学实效,提升学生的语文素养。

(撰稿:吴倩   摄影:吴倩  审核:张帅

 

 

     

      

     


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